Orange og Telefónica introduserer AI og virtuell virkelighet i spanske klasserom

Bilde: A digital collage displays multiple virtual reality training simulations framed in glowing blue rectangles. Scenes include a person using a fire extinguisher on a blaze, office and warehouse safety scenarios, and people interacting in virtual meeting · Kilde

Spanske telekomgiganter Orange og Telefónica lanserer innovative utdanningsprosjekter som bruker AI og VR for å forbedre videregående og yrkesfaglig utdanning.

Spania sine to ledende telekommunikasjonsoperatører, Orange og Telefónica, har hver sin utdanningsteknologiprosjekt som har som mål å modernisere klasseromsundervisningen ved hjelp av kunstig intelligens og virtuell virkelighet. Orange har lansert MentorIA, en AI-basert utdanningsassistent for elever i videregående skole i alderen 14 til 18 år. Utviklet av det spanske selskapet BQ og konseptualisert av HUMANSDID, fungerer denne programvaren i et kontrollert miljø i samsvar med den nasjonale læreplanen. MentorIA benytter den sokratiske metoden ved å engasjere elevene med påfølgende spørsmål, hint og utfordringer for å stimulere resonnement i stedet for å gi direkte svar eller tekstgenerering. Denne tilnærmingen tar opp den økende trenden med kognitiv outsourcing, der elever kan være for avhengige av åpne generative AI-verktøy for oppgaver. For øyeblikket er MentorIA tilgjengelig for Historie og Biologi for elever i år 4 på videregående skole (Educación Secundaria Obligatoria). Plattformen overholder EUs generelle personvernforordning (GDPR), gjør det mulig for lærere å administrere virtuelle klasserom og tilbyr overvåkningstavler for å følge utviklingen av elevenes resonnement. Etter en pilotfase i tre skoler i Madrid-området planlegger Orange å utvide programmet til flere fag og skoler.

Samtidig vil Telefónica Educación Digital, opplæring og digital kompetanseavdeling i Telefónica Spania, levere innhold til 53 simulatorer og digitale tvillinger over fire år til 2 811 offentlige yrkesfaglige utdanningssentre (Formación Profesional eller FP) over hele landet. Initiativet, støttet av det spanske utdannings-, yrkesopplærings- og idrettsdepartementet og finansiert med 37,9 millioner euro fra EU sitt Next Generation-fond, retter seg mot omtrent 1,2 millioner elever. Simulatorene dekker alle de 26 yrkesfaglige feltene og inkluderer virtuelle virkelighetsenheter utviklet i samarbeid med oppstartsselskapet Ludus (et Wayra-porteføljeselskap) og produsenter som Innovae og Invelon. Disse verktøyene tillater elever å øve på profesjonelle protokoller og håndtere risikoscenarier trygt innenfor klasserommet. Den virtuelle opplæringen fokuserer på tverrgående ferdigheter som arbeidsmiljø, risikoforebygging, helse, bærekraft, arbeidsevne og språkkunnskaper. Det er i utgangspunktet over 157 000 lisenser tilgjengelig, med mulighet for å øke med 12 000. Prosjektet inkluderer en sentralisert plattform som styres av departementet, som gir teknisk støtte, vedlikehold og oppdateringer frem til 2030.

Sammen markerer disse programmene viktige skritt for Spanias store telekomoperatører for å integrere banebrytende AI- og VR-teknologier i utdanningen, og styrker elevengasjement og praksisnær ferdighetsutvikling i både videregående skole og yrkesutdanning.