Orange i Telefónica wprowadzają AI i wirtualną rzeczywistość do hiszpańskich klas szkolnych

Image: A digital collage displays multiple virtual reality training simulations framed in glowing blue rectangles. Scenes include a person using a fire extinguisher on a blaze, office and warehouse safety scenarios, and people interacting in virtual meeting · Source

Hiszpańskie giganty telekomunikacyjne Orange i Telefónica uruchamiają innowacyjne projekty edukacyjne wykorzystujące sztuczną inteligencję i wirtualną rzeczywistość, aby wzbogacić naukę w szkołach średnich i w kształceniu zawodowym.

Dwaj wiodący operatorzy telekomunikacyjni Hiszpanii, Orange i Telefónica, rozpoczęli odrębne projekty z zakresu technologii edukacyjnych, mające na celu unowocześnienie nauki w klasach poprzez sztuczną inteligencję i wirtualną rzeczywistość. Orange wprowadził MentorIA, edukacyjnego asystenta opartego na AI, przeznaczonego dla uczniów szkół średnich w wieku 14–18 lat. Oprogramowanie to zostało opracowane przez hiszpańską firmę BQ i zaprojektowane przez HUMANSDID, działa w kontrolowanym środowisku zgodnym z krajowym programem nauczania. MentorIA wykorzystuje metodę sokratejską, angażując uczniów w kolejne pytania, podpowiedzi i wyzwania, aby stymulować rozumowanie, zamiast dostarczać bezpośrednich odpowiedzi czy generować tekst. To rozwiązanie odpowiada na rosnący trend poznawczego outsourcingu, gdzie uczniowie mogą nadmiernie polegać na dostępnych publicznie narzędziach generatywnej AI przy odrabianiu zadań. Obecnie MentorIA jest dostępna dla przedmiotów Historia i Biologia dla uczniów 4. klasy szkoły średniej (Educación Secundaria Obligatoria). Platforma spełnia wymogi europejskiego Rozporządzenia ogólnego o ochronie danych (GDPR), umożliwia nauczycielom zarządzanie wirtualnymi klasami oraz oferuje panele monitorujące, pozwalające śledzić rozwój rozumowania uczniów. Po fazie pilotażowej w trzech szkołach w regionie Madrytu Orange planuje rozszerzyć program na kolejne przedmioty i placówki.

Tymczasem Telefónica Educación Digital, dział szkoleniowy i cyfrowych kompetencji Telefónica Hiszpania, dostarczy treści dla 53 symulatorów i cyfrowych bliźniaków przez cztery lata do 2 811 publicznych centrów kształcenia zawodowego (Formación Profesional lub FP) w całym kraju. Inicjatywa ta, wsparta przez hiszpańskie Ministerstwo Edukacji, Kształcenia Zawodowego i Sportu oraz sfinansowana kwotą 37,9 mln euro z funduszy Unii Europejskiej Next Generation, obejmuje ok. 1,2 mln uczniów. Symulatory dotyczą wszystkich 26 dziedzin kształcenia zawodowego i wykorzystują urządzenia wirtualnej rzeczywistości opracowane we współpracy z startupem Ludus (firma z portfela Wayra) oraz producentami Innovae i Invelon. Narzędzia te pozwalają uczniom praktykować procedury zawodowe i radzić sobie z ryzykownymi sytuacjami bezpiecznie w klasie. Wirtualne szkolenia koncentrują się na kompetencjach przekrojowych, takich jak bezpieczeństwo pracy, zapobieganie ryzyku, zdrowie, zrównoważony rozwój, zdolność zatrudnienia oraz umiejętności językowe. Początkowo dostępnych jest ponad 157 000 licencji, z możliwością zwiększenia o kolejne 12 000. Projekt obejmuje scentralizowaną platformę zarządzaną przez Ministerstwo, zapewniającą wsparcie techniczne, konserwację i aktualizacje do 2030 roku.

Oba programy stanowią istotne kroki podjęte przez głównych hiszpańskich operatorów telekomunikacyjnych w celu integracji zaawansowanych technologii AI i VR w edukacji, podnosząc zaangażowanie uczniów oraz rozwijając praktyczne umiejętności zarówno w szkołach średnich, jak i zawodowych.