Google izraisa pretrunas, ierobežojot meklēšanas piekļuvi skolām, kas atsakās no mākslīgā intelekta rīkiem

Attēls: TechCrunch · Avots

Google saskaras ar politiķu un izglītības darbinieku kritiku pēc tam, kad paziņoja, ka K-12 skolas ir jāizvēlas izmantot Google AI rīkus, lai saglabātu piekļuvi Google meklētājam, kas rada bažas par monopola varu un izglītības autonomiju.

2026. gada 4. novembrī Google paziņoja par būtisku politikas izmaiņu, kas ietekmē tās K-12 izglītības programmatūras lietotājus: skolām, kas neizvēlas Google mākslīgā intelekta rīkus, tostarp Gemini AI sistēmu, tiks liegta piekļuve Google meklētājam. Google izglītības viceprezidents Kris Filips (Chris Phillips) The New York Times sacīja, ka tā kā „Meklēšana un mākslīgais intelekts ir cieši integrēti“, skolās, kurās mākslīgais intelekts tiek noraidīts, skolēniem būs jāatsakās no Meklētāja piekļuves, un viņi redzēs sava skolas ziņojumu, ka pakalpojums nav pieejams.

Šis paziņojums ātri izraisīja asas negatīvas reakcijas no politiķiem, īpaši no kreisās puses. Senators Bernijs Sanderss publiski nosauca Google politiku par «izspiešanu», apsūdzot uzņēmumu draudēšanā skolām, lai piespiestu pieņemt mākslīgo intelektu, liedzot piekļuvi Meklētājam. Senators Ričards Blumentāls pievienojās bažām, norādot, ka Google prioritizē mākslīgā intelekta veicināšanu pār skolēnu panākumiem. Lina Hāna, bijusī Federālās tirdzniecības komisijas vadītāja un skarba monopolu kritiķe, nosauca šo soli par nekonkurētspējīgu, uzsverot agrākos tiesas spriedumus pret Google par konkurences tiesību pārkāpumiem un raksturojot šo kā vēl vienu pierādījumu nekontrolētai korporatīvai varai.

Ņujorkas pilsētas mērs Zoharans Mamdani kritizēja Google ietekmi uz izglītību, sakot: „Nevienai korporācijai nevajadzētu būt spēkam diktēt, kā mēs mācam saviem bērniem.“ Šie viedokļi pauž bažas par dominējoša tehnoloģiju giganta spēju kontrolēt kritiskos izglītības resursus un satura nodrošināšanu.

Daudzi izglītības darbinieki baidās, ka mākslīgā intelekta ģenerētu kopsavilkumu integrēšana skolēnu meklēšanas rezultātos var vājināt kritisko domāšanu un izpētes prasmes. Ņemot vērā plašo Chromebook datoru un Google izglītības rīku izmantošanu skolās, pāreja uz alternatīvu meklētāju praktiski rada grūtības.

Atbildot uz šīm bažām, Google uzsvēra plānoto „Vadītas mācīšanās“ funkciju skolēnu kontiem, kas paredzēta problēmu risināšanas veicināšanai, iesaistot skolēnus izprast koncepcijas, ne tikai sniedzot tiešas atbildes. Piemēram, tā vadītu skolēnu pārskatīt pamatmatemātikas principus, nevis tikai piedāvātu risinājumus.

Google arī skaidroja savu nostāju paziņojumā platformā X (agrāk Twitter), norādot, ka mākslīgā intelekta pakalpojumi, piemēram, Gemini un Gemini Notebook, pēc noklusējuma ir atslēgti, reaģējot uz izglītības darbinieku pieprasījumiem pēc kontroles. Skolas var individuāli iespējot šos AI rīkus, ja tās vēlas. Uzņēmums uzsvēra, ka izmaiņas ir domātas, lai nodrošinātu skolām vairāk izvēles iespēju, kontroli un uzlabotus mācību rīkus, pamatojoties uz nepārtrauktu dialogu ar izglītības kopienu.

Šī pretruna izgaismo plašākas spriedzes saistībā ar mākslīgā intelekta ieviešanu izglītībā, uzņēmumu ietekme sabiedriskajās institūcijās un nepieciešamību rūpīgi līdzsvarot inovācijas ar izglītības integritātes un autonomijas saglabāšanu.