Google Gemini AI uzlabo matemātikas apguvi un skolotāju iesaisti skolās Apvienotajā Karalistē un Itālijā

Attēls: Google · Avots

Jauni pētījumi rāda, ka Gemini AI individuālā apmācība Apvienotās Karalistes matemātikas stundās ir līdzināma cilvēku pasniedzēju līmenim, un tā palīdz Itālijas skolotājiem radīt interaktīvas mācību stundas, kas palielina skolēnu iesaisti un samazina skolotāju stresu.

Google ir publiskojis jaunus rezultātus par Gemini AI ietekmi izglītības vidēs Apvienotajā Karalistē un Itālijā, atklājot nozīmīgas priekšrocības gan skolēniem, gan skolotājiem. Pētījumi uzsver Gemini lomu efektīvas personalizētas matemātikas apmācības nodrošināšanā un skolotāju iespējās veidot interaktīvākas un iesaistošākas klases.

Apvienotajā Karalistē tika veikts stingrs 10 nedēļu garš randomizēts kontrolēts pētījums, kurā piedalījās vairāk nekā 1100 skolēni vecumā no 12 līdz 15 gadiem sadarbībā ar mācību platformu Eedi. Kad skolēni sniedza nepareizas atbildes matemātikas uzdevumos, viņiem tika piedāvātas statiskas norādes, palīdzība no cilvēka skolotāja vai interaktīva AI apmācība, ko darbināja Gemini kopā ar Eedi pedagoģiskajiem rīkiem. Būtiski, ka eksperti reālā laikā pārskatīja AI atbildes, lai nodrošinātu kvalitāti un piemērotību.

Pētījuma gaitā tika atklāts, ka AI apmācība, izmantojot Gemini, atbalstīja skolēnu matemātikas apguvi līmenī, kas līdzvērtīgs cilvēku skolotājiem dažādos uzdevumos un viktorīnās. Uzsvars tika likts uz skolēnu vadīšanu cauri problēmu risināšanas procesiem, nevis tiešu atbilžu sniegšanu gandrīz 99% sesiju, veicinot aktīvu domāšanu un paškoriģēšanos. Neskatoties uz izpratnes un tempu uzlabošanos, ar AI atbalstu skolēni sesijā risināja mazāk jautājumu, tāpēc īstermiņa standartizētu testu rezultātu uzlabojumi netika novēroti. Google plāno turpmākus pētījumus visā mācību gadā, lai vairāk izpētītu ilgtermiņa mācīšanās ietekmi.

Itālijā gada garumā veiktā pētījumā, kurā piedalījās 1600 skolotāji un vairāk nekā 24 500 skolēnu 31 skolā, tika pētīts, kā Gemini varētu uzlabot mācību praksi un klases dinamiku. Skolotāji kopā ar Gemini radīja stundu plānus, kas būtiski samazināja tradicionālo lekciju īpatsvaru par 38%, aizstājot tās ar darbnīcām, grupu aktivitātēm un vienaudžu diskusijām, kas gandrīz trīskāršoja skolēnu vadītu sadarbības mācīšanos. Skolēnu iesaistes līmenis pieauga no 77% līdz 84%, ar aktīvāku piedalīšanos un lielāku atbildību par mācīšanās procesu.

Turklāt skolotāju labbūtība ievērojami uzlabojās. Atkarība no viņu personīgās enerģijas, lai uzturētu skolēnu iesaisti, samazinājās par 66%, savukārt stundas, kurās aktivitātes pašas uzturēja tempu, palielinājās vairāk nekā divas reizes. Skolotāji ziņoja, ka jūtas radošāki un labāk atbalstīti pat dienās, kad sagatavošanās laiks bija ierobežots, pateicoties AI palīdzībai materiālu pielāgošanā.

Šie atklājumi uzsver, ka tādi AI rīki kā Gemini var efektīvi papildināt cilvēku skolotājus, nevis aizstāt tos, veicinot aktīvu mācīšanos un samazinot skolotāju stresu. Google uzsver, ka labākie izglītības rezultāti tiek sasniegti, kad tehnoloģijas stiprina skolotājus un veicina dziļāku skolēnu iesaisti.

Plašāki tehniskie un īstenošanas ziņojumi ir pieejami pedagogu un pētnieku interesentiem. Google darbs ar Gemini ir nozīmīgs solis AI atbildīgas un efektīvas integrācijas virzienā klases telpās, uzlabojot mācīšanās un mācīšanas pieredzi.