Svensklärare använder Google-verktyg för att stärka elevröster och kritiskt tänkande

Bild: Google · Källa

Rebecca Braun, en svensk lärare, använder Google Sites, Gemini Notebook och Google Vids för att förvandla elever från passiva informationskonsumenter till skapare, vilket främjar samarbete och kritiskt digitalt medborgarskap.

Rebecca Braun, lärare och digital innovatör vid Innovitaskolan i Helsingborg, Sverige, integrerar teknik i sin undervisning för att öka elevengagemanget och främja kritiskt tänkande.

Enligt Brauns berättelse på Googles utbildningsblogg daterad 5 oktober 2026, använder hon Google Sites för att skapa samarbetsytor där elever kan dela sin kunskap. Denna metod är utformad för att fördjupa analytiska färdigheter genom att uppmuntra elever att bearbeta och skapa innehåll istället för att bara konsumera information.

Utöver Google Sites använder Braun Gemini Notebook, ett självstyrt studieverkyg som stödjer individuella lärresor. Hon använder också Google Vids för att låta elever uttrycka sina idéer via videopresentationer, vilket främjar kreativitet och kommunikationsförmåga.

Braun betonar att teknikens roll inte är att ersätta lärare utan att ge elever möjligheter att frigöra sin nyfikenhet och ta ansvar för sin utbildning. Hennes undervisningsfilosofi fokuserar på att skapa lika tillgång till verktyg som främjar samarbete, kritiskt tänkande och utveckling av personlig röst.

Hennes metod stämmer överens med bredare utbildningsmål att förbereda självständiga och kompetenta barn som kan navigera digitalt på ett eftertänksamt sätt. Brauns undervisningspraxis understryker hur teknik i kombination med genomtänkt pedagogik kan ge unga elever möjligheten att bli kritiska digitala medborgare redo för framtida utmaningar.

Denna berättelse delades offentligt till ära för Världslärardagen som ett exempel på hur effektiv undervisning och teknik kan samverka för att förbättra elevresultat.